Buscar este blog

viernes, 15 de abril de 2011

¿Cómo genere mi aprendizaje?



“El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo desconocido. Para los valientes es la oportunidad.” Victor Hugo






Hola a todos, en la tabla les presento la forma en que pude generar mi aprendizaje durante la asignatura; en verdad no es presunción algo se me quedo.

 Profesora y Compañeros, gracias por su apoyo y tolerancia.

Atentamente

Antonio López Montero

Nota: no se les olvide que esto aun continúa.


Aprendizaje

jueves, 14 de abril de 2011

FODA de la UI

El efectuar un análisis de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de una institución educativa, permite que reconozca los factores   internos y externos que influyen en su desarrollo, el presente análisis es enunciativo,  más no limitativo de algunos aspectos influyentes en las actividades cotidianas de la UI.
FODA UI ALM

Lectura "Liderazgo en los Centros de Enseñanza y Desarrollo del Profesorado"


“Liderazgo en los Centros de Enseñanza y Desarrollo del Profesorado”, texto del D. José María Cuadrado Garda de Mendoza, Profesor de la Universidad Pontificio de Comillas, publicado en la Revista Educadores, Vol 48, número 205-206, 2003; nos muestra un amplio panorama de los factores y dimensiones que debe considerar el Directivo de un Centro de Enseñanza en el desempeño de su actividad cotidiana, el considerar al Centro como una Empresa, los factores externos, la relación que debe existir entre los departamento o áreas de este, las capacidades, destrezas, habilidades y competencias de los subordinados, e incluso las propias;  su estilo de liderazgo y la forma en que debe ejercer el poder solo son algunos de los temas que desarrolla para nuestra consideración, a continuación les presento el cuadro conceptual y el documento fuente para su revisión.
Cuadro
Liderazgo en lo Centros de Enseñanza y Desarrollo del Profesorado


Documento Fuente
LIDERAZGO EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA

Propuesta de Manual para Docentes de la UI


Es indispensable que los integrantes de la Comunidad UI conozcan las características fundamentales de ella antes de iniciar con su labor en el “campo de batalla”, para cubrir esta necesidad, se propuso en clase la elaboración de un “Manual para Docentes de la UI”, en el se muestran los orígenes de la universidad, su filosofía institucional, valores, ideario, organigrama general, funciones especificas, modelo educativo, reglamentos generales de observancia para los docentes y mucho más; las fuentes de consulta son documentos normativos que ha generado la universidad durante su crecimiento.

El documento nos sirve como referente, para que en un futuro se propongan y establezcan manuales con contenidos similares, pero específicamente diseñados para cubrir además de la función docente labores administrativas, de outsoursing y/o las que requiera la universidad.
Manual para Docentes Antonio López (07-04-11)

Lectura "El Poder"

Texto tomado del libro “Dirección de Centros Educativos”, Capitulo 7, autor Julián López Yáñez, Editorial Síntesis.


 
De forma breve y clara nos indica ¿qué es el poder?, nos da algunos conceptos sobre él, lo compara vs el liderazgo, indica su estructura en las organizaciones sociales; puntualiza algunos aspectos que debe considerar la Dirección de las Instituciones Educativas para lograr que los objetivos y metas se cumplan.



El mapa presentado, es el resultado del análisis elaborado por la Ing. Beatriz A. Medrano Peinado (a quien agradezco infinitamente su cooperación) y de un servidor.

El Poder Beatriz Medrano y Antonio Lopez 020411

Sistema de Gestión de Calidad de la UI

El presente ensayo se basa en el modelo de diagnóstico organizacional de French y Bell, se establece como propuesta para la detección de necesidades, problemas, alternativas de solución e indicadores de medición cualitativos y cuantitativos, para su aplicación en la UI.



Agradeceré sus comentarios al respecto.

Sistema de Gestion de Calidad de La UI Corregido

Trabajos de la clase del 9 de abril del 2011


El mapa mental que se presenta, es el resultado del análisis efectuado por el grupo sobre las características del Director de una institución educativa y de su equipo de trabajo; se incluyen en él: habilidades dentro del perfil de ingreso; funciones y roles a seguir; procesos de dirección; la complejidad de las funciones; el grado de compromiso; algunos factores para la gestión y previsión, entre otros más.
El trabajo del Directivo es complejo, más aún, cuando debe hacer empatar los objetivos de la institución,  los personales y los de la comunidad universitaria  para llevarlos a buen término; por ello, debe mantenerse abierto al cambio, prepararse en lo personal y a su grupo  para atender contingencias, aplicando medidas de prevención en la asignación y disposición de los recursos humanos, materiales y financieros.